<\/div><\/div><\/div><\/div>

1992-ben szerzett diplom\u00e1t a Maribori Pedag\u00f3giai Egyetem m\u0171v\u00e9szetpedag\u00f3giai szak\u00e1n. A b\u00e1bsz\u00ednh\u00e1z gondolata m\u00e1r egyetemista kor\u00e1ban is \u00e9rlel\u0151d\u00f6tt benne, kell\u00e9keket, sz\u00ednh\u00e1zi l\u00e1tv\u00e1nyterveket k\u00e9sz\u00edtett, illusztr\u00e1tori munka, a fest\u00e9szet \u2013 ezen bel\u00fcl is a selyemfest\u00e9szet \u2013 mellett k\u00f6telezte el mag\u00e1t.<\/p>\n

2005 \u00f3ta a Maribori Pedag\u00f3giai Egyetemen tan\u00edt.<\/p>\n

A m\u0171v\u00e9szi kifejez\u00e9shez sz\u00fcks\u00e9ges forma \u00e9s tartalom n\u00e1la nem egy befejezett \u00e1llapot, err\u0151l egy kor\u00e1bbi besz\u00e9lget\u00e9sben \u00edgy vall: \u201e\u00c9n m\u00e9g mindig nem tal\u00e1ltam meg az \u201eigazi\u201d form\u00e1t, a keres\u00e9s st\u00e1diuma ma is tart n\u00e1lam. Lehet, hogy kifejl\u0151dik valami m\u00e1s is. De a selyem mint anyag \u00e9s a selyemfest\u00e9s mint m\u0171v\u00e9szeti ir\u00e1nyzat sok \u00faj lehet\u0151s\u00e9get k\u00edn\u00e1l fel ma is\u201d.<\/p>\n

Saj\u00e1t bevall\u00e1sa szerint a selyemfest\u00e9ssel kb. k\u00e9t \u00e9vtizeddel ezel\u0151tt kezdett el foglalkozni, mely nagyon sok izgalmat k\u00edn\u00e1l fel, ahogy a sz\u00ednek sz\u00e9jjelfolynak, egym\u00e1ssal tal\u00e1lkoznak, melyet \u2013 f\u0151leg e kezdeti szakaszban \u2013 a \u201ev\u00e9letlenek bet\u00fcremked\u00e9s\u00e9vel is kapcsolatba lehet hozni, a m\u00e1gikus cselekedet r\u00e9szek\u00e9nt felfogni. Ez k\u00e9s\u0151bb a tudatoss\u00e1g fel\u00e9 mozdul el, ma m\u00e1r \u201eel\u0151re l\u00e1tja\u201d a kifejlet eredm\u00e9ny\u00e9t. Nem besz\u00e9lve arr\u00f3l, hogy a selyem k\u00f6zben az \u00faj anyagokkal (pl. a v\u00e1szonnal) val\u00f3 kombin\u00e1ci\u00f3 r\u00e9v\u00e9n \u00faj m\u0171v\u00e9szeti \u00e9s kommunik\u00e1ci\u00f3s csatorn\u00e1kat is nyitott.<\/p>\n

K\u00e9pein igen sok meseszer\u0171 elemet tal\u00e1lunk, mintha a b\u00e1buk vil\u00e1g\u00e1ban \u00e9rezn\u00e9 igaz\u00e1n j\u00f3l mag\u00e1t. Az archetipikus ellent\u00e9tek, a j\u00f3 \u00e9s a rossz harca \u00f6r\u00f6k t\u00e9m\u00e1ja a n\u00e9pmes\u00e9knek. Gyermekkora \u00f3ta olyan mes\u00e9kre eml\u00e9kezik sz\u00edvesen, melyeknek szimbolikus t\u00f6lt\u00e9se van, mert ezek mai \u00e9let\u00fcnket is meghat\u00e1rozz\u00e1k. Ha \u00e9vsz\u00e1zadokon \u00e1t megmaradtak, bizony\u00e1ra a mai ember sz\u00e1m\u00e1ra is fontosak \u2013 vallja az egyik besz\u00e9lget\u00e9sben. A mes\u00e9k vil\u00e1g\u00e1nak c\u00edm\u00e9ben is besz\u00e9des k\u00e9pe a Lendva-hegyi t\u00fcnd\u00e9r c\u00edm\u0171 alkot\u00e1sa, amolyan \u201ek\u00e9p a k\u00e9pben\u201d, melynek keret\u00e9t \u201e\u00f6sszemos\u00f3d\u00f3 eml\u00e9kek \u00e9s csend\u00e9letek k\u00e9pezik\u201d. Ezekben sok szem\u00e9lyes \u00e9lm\u00e9ny is megfogalmaz\u00e1sra ker\u00fcl. \u00c1tt\u0171n\u00e9sek, v\u00edzi\u00f3k, s mintegy membr\u00e1non a re\u00e1lis dolgok is megjelennek, hogy a k\u00f6vetkez\u0151 pillanatban elt\u0171njenek az irrealit\u00e1s mocsar\u00e1ban.<\/p>\n

Nagyszer\u0171 k\u00f6nyvillusztr\u00e1ci\u00f3kat k\u00e9sz\u00edt, ezeket felk\u00e9r\u00e9sre teszi, \u00edgy mesek\u00f6nyveket (pl. Bence Utrosa Gabriella: Egy kis makk t\u00f6rt\u00e9nete), de a maribori Litera Di\u00e1kk\u00f6nyvkiad\u00f3 Piramida-sorozat\u00e1nak t\u00f6bb k\u00f6nyv\u00e9t is \u0151 tervezte. Ezek azonban \u2013 b\u00e1r sz\u00edvesen v\u00e1llal ilyen munk\u00e1t is \u2013 ritka felk\u00e9r\u00e9sek.<\/p>\n

A 2010-es \u00e9vek elej\u00e9n a Vir\u00e1gok sorozattal egy \u00faj, az absztrakci\u00f3 fel\u00e9 elmozdul\u00f3 k\u00eds\u00e9rletez\u00e9sbe fogott. Ezzel azonban cs\u00ednj\u00e1n kell b\u00e1nni \u2013 fejtette ki e sorok \u00edr\u00f3j\u00e1nak \u2013, hiszen a vir\u00e1gcsend\u00e9letek gyakran mozdulnak el a giccs ir\u00e1ny\u00e1ba. De a fest\u00e9szet tov\u00e1bbra is \u201eintim\u201d cselekedetnek sz\u00e1m\u00edt, legt\u00f6bbsz\u00f6r csup\u00e1n saj\u00e1t kedvtel\u00e9sre v\u00e9gzi, viszont rengeteg t\u00e9ma v\u00e1r m\u00e9g megfogalmaz\u00e1sra, csak gy\u0151zze id\u0151vel.<\/p>\n

\u0160inko Sabina m\u00e1sik \u201epre-okkup\u00e1ci\u00f3ja\u201d a b\u00e1bok k\u00e9sz\u00edt\u00e9se \u00e9s a sz\u00ednh\u00e1zi kell\u00e9kek tervez\u00e9se, gyakran kivitelez\u00e9se is. M\u00e1r kora gyermekkora \u00f3ta a kedvenc id\u0151t\u00f6lt\u00e9se volt a b\u00e1boz\u00e1s, rengeteg gyermek- \u00e9s \u00e1llatbab\u00e1t k\u00e9sz\u00edtett. K\u00e9s\u0151bb az egyetemen, s itt az ugyancsak lendvai Dan\u010d-Roth Marika koszt\u00fcmtervez\u0151i, sz\u00ednh\u00e1zi id\u0151szak\u00e1ra gondolhatunk, aki \u00e9vekig \u00e1llt a sz\u00ednh\u00e1z szolg\u00e1lat\u00e1ban. \u201eK\u00e9s\u0151bb az egyetemen volt egy nagyon j\u00f3 mentorom, Breda Varih, aki a Maribori B\u00e1bsz\u00ednh\u00e1znak volt a tervez\u0151je, k\u00e9s\u0151bb ugyanann\u00e1l a szem\u00e9lyn\u00e9l k\u00e9sz\u00edtettem el a diploma-el\u0151ad\u00e1somat. Ez mag\u00e1ban a sz\u00ednh\u00e1zban zajlott, egy komplett el\u0151ad\u00e1s keret\u00e9ben. K\u00e9s\u0151bb tud\u00e1somat Lendv\u00e1n is kamatoztatni pr\u00f3b\u00e1ltam, tov\u00e1bbadni az eltanultakat, de ehhez csoport is kellett, \u00edgy alap\u00edtottam meg a Pupilla B\u00e1bsz\u00ednh\u00e1zat, amellyel t\u00f6bb nagysiker\u0171 szerepl\u00e9s\u00fcnk is volt. Vend\u00e9grendez\u0151k\u00e9nt a \u201evil\u00e1gpolg\u00e1r\u201d Rumi L\u00e1szl\u00f3val vitt\u00fck sz\u00ednre az Exup\u00e9ry-adapt\u00e1ci\u00f3t, de L\u00e1badi \u00c9v\u00e1val, Nagy Ilon\u00e1val is dolgoztunk egy\u00fctt.\u201d \u2013 fogalmazott egyik vele k\u00e9sz\u00fclt interj\u00faban. De szlov\u00e9n rendez\u0151vel is dolgoztak m\u00e1r egy\u00fctt, egy Andersen-adapt\u00e1ci\u00f3n, Sabina v\u00e1gya egy jap\u00e1n rendez\u0151vel val\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s lehet\u0151s\u00e9g\u00e9nek a megteremt\u00e9se. A nagy hagyom\u00e1nyokkal rendelkez\u0151 t\u00e1vol-keleti b\u00e1bj\u00e1t\u00e9k ugyanis ma vil\u00e1gviszonylatban is az els\u0151 helyen \u00e1ll.<\/p>\n

2005 \u00f3ta a Maribori Egyetem Pedag\u00f3giai Kar\u00e1nak Iskola el\u0151tti nevel\u00e9s tant\u00e1rgy, illet\u0151leg Oszt\u00e1lytan\u00edt\u00f3i Int\u00e9zet\u00e9ben a B\u00e1boz\u00e1s \u00e9s a sz\u00ednh\u00e1zi nevel\u00e9s tant\u00e1rgy oktat\u00e1sa mellett k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti gyakorlatokat is vezet \u00f3raad\u00f3 tan\u00e1rk\u00e9nt, rendes munkaviszonyban. Ez ut\u00f3bbin\u00e1l a k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szet valamennyi ir\u00e1nyzat\u00e1val megismerkednek a hallgat\u00f3k: a grafik\u00e1t\u00f3l a fest\u00e9szetig, a koll\u00e1zs-m\u0171v\u00e9szett\u0151l a szobr\u00e1szatig.<\/p>\n

Elh\u00edvatott oktat\u00f3k\u00e9nt a mott\u00f3ja is tiszta sz\u00e1nd\u00e9k\u00fa \u00e9s f\u00e9lre\u00e9rthetetlen: \u201eL\u00e9nyeg, hogy megmaradjon a j\u00f3kedv\u00fck, hogy szeress\u00e9k csin\u00e1lni, s egykoron \u0151k is \u00f6r\u00f6mmel adj\u00e1k tov\u00e1bb tan\u00edtv\u00e1nyaiknak, a gyerekeknek\u201d.<\/p>\n<\/div><\/div>

Forr\u00e1s:<\/p>\n

\u0160inko, Sabina: \u00d6r\u00f6mmel kell \u00e1tadni a mesters\u00e9gbeli tud\u00e1st, hogy \u0151k is \u00f6r\u00f6mmel adj\u00e1k tov\u00e1bb\u2026 N\u00e9p\u00fajs\u00e1g, <\/em>2010. \u00e1prilis 1.,13. sz., 54. \u00e9vf. 4.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>