Page 7 - PRIROČNIK za učitelje dvojezičnih šol v Prekmurju - Kézikönyv a muravidéki kétnyelvű iskolák pedagógusai számára
P. 7
Tartalomjegyzék
Tartalomjegyzék
A szerkesző előszava 14
Albina Nećak Lük | Filozofska fakulteta Ljubljana 17
1. Bevezető
Albina Nećak Lük | Filozofska fakulteta Ljubljana 21
2. A kétnyelvű oktatás nyelvi megszervezésének módszertana
Vladimir Milekšič | A Szlovén Köztársaság Oktatási Intézménye (ZRSŠ) 29
3. A didaktika fontossága a megértési készségek fejlesztésében
mag. Vida Gomivnik Thuma | A Szlovén Köztársaság Oktatási Intézménye (ZRSŠ) 105
4. A tanítási nyelv fontossága a tudás elsajátítása, a kommunikáció
és a gondolkodás fejlődése szempontjából
5. KÉTNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 141
Bevezető 143
5.1 KÉTNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA: Első nevelési-oktatási szakasz 147
5.1.1 Jó gyakorlatok az egy személy–egy nyelv modell szerint 149
Tot Olga, Solarič Loreta | Dobronaki Kétnyelvű Általános Iskola 151
Témakör: Anyagok a környezetünkben
Gönc Utroša Gabriela és Sekereš Gyöngyi | Göntérházi Kétnyelvű Általános Iskola 177
Rajz: Tusrajzkészítés nádtollal 193
5.1.2 Jó gyakorlatok a nyelvek tanításából
Tot Olga | Dobronaki Kétnyelvű Általános Iskola 194
Az IKT használatának egy példája magyarnál mint anyanyelvnél az 1. osztályban 213
Rudaš Lidija | 1. Sz. lendvai Kétnyelvű Általános Iskola 228
Témakör: Az állatok leírása és beszédgyakorlat 243
Gönc Utroša Gabriela | Göntérházi Kétnyelvű Általános Iskola
Egy magyar mint második nyelvi óra az első szakaszban
5.1.3 Az Egyidejű írás- és olvasástanításszlovén és magyar nyelven
a kétnyelvű általános iskolában kísérlet
mag. Vida Gomivnik Thuma | A Szlovén Köztársaság Oktatási Intézménye (ZRSŠ) 245
Az Egyidejű írás- és olvasástanítás szlovén és magyar nyelven
a kétnyelvű általános iskolában c. kísérlet – célok, feladatok és megvalósítás
Kézikönyv a muravidéki kétnyelvű iskolák pedagógusai számára 7
