Page 7 - Muraszombat_es_videke_1886

dése által elgyengíteni testét, lelkét. Ide számítván a kellő szünetelés hiá- I lico i tou szó szkoncsali, kaj od 7 le jt inlájse dejte li vu máledecé
nvát, csökkenteni az izmok, az agy tehetségét és a gyermek fejlődését aka­
dályozni. Egy fejlődésben levő gyermek sem kéj es hosszabb ideig megfeszült soulo szlísi, gde sze vö z'p rtn o na osznávlanyé tej la dejva tezsilo.
figyelemmel valamely tárgyat kis érni és egy helyben megmaradni és ha erre D ejte do 7 lejt ne sztaroszti szvoje pod zoubivanyem sztojí, i v-
kényszehttetik, akkor a vér eloszlódása a testben rendetlenül történik, ivar 7-mom leti zsítka szvojega sze dokoncsa zinetávsinye zobouv.
szervei (nemi íészei) vérrel tűitől tűzkődnek, a többi ez időben fontosabb szer­ N ej terbej povuozsávati návucsni vör.
vek gyorsabban kifejlődnek és ennek folytán a kora nemi ösztön, leányok­ V -sou li na klopcj szedécs cejle vőre prebívali, naj vucseník
nál a sápkór lép fe l; azon kívül még az izmok és szálagok elgyengülé e I pnako má na ta naprejdávana dugoványa, telko vcsiní, kak d eteti po
folytán kissé el is görbülnek. így vesztik színüket és életrevalóságukat.
A felsoroltakból következik, hogy népiskolában a tanórát nem hosszab­ dühovi.oj pretégnyenoszti oszlabiti tejlo i dűso. Eszi racsúnavsi zmen-
bítani, nem szaporítani, hanem rövidíteni, illő határok közé szorítani kell kar.ye potrejbuoga prehejnyanya, opádati moucs misk i m ozgouv i
Tapasztalásból merített adatok tanúskodnak amellett, hogy népiskolákban egy osznávlanyé deteta zaderzsávati. — N i eduo vu osznávlanyi hodoucse
búzámban 2 tanórát megállapítani elégséges. dejte nemore dugsi cajt, p a zlív o káksega dugoványa szprevájati i na
Ne halmozzuk túl a tantárgyakat. meszti osztánoti, i esi sze na tou priniárja, teda razdeljávanye krvi
Népiskolákban csak a legszükségesebb és inkább a gyakorlati élethez
vu tejli nerédno gödi, szpólni táli uyegovi sze z-k rvjóv prepséjo, ti
tartozó tárgyak adassanak elő. A házidolgozatok készítésével és az emlé-
zéssel való túlterhelés szintén a gyermekek egészségére káros hatással van, ovi v-tom cájti tezsuejsi orgátii sze liitrej vőosznovéjo i po etom toga
mert a gyermektől iskolán kívül a szabad mozgást s az üde levegőben való te ráni szpoului nágon, p ri dekliuaj blejdica sztoupi g o ri; ober tóga
időzést elvonják, igy a sok ülésből es az agy tulterheltetéséből eredő hatá­ escse decza po oszlabjcnoszti mísk i szűhi zsil tíidi malo szlóka
lyokat csak növelik, és épen a gyenge felfogású gyermekeket terhelik még grata. Tak gilbí oua szvojo fárbo i zsítka mócs.
a tanítók büntetési dolgozatokkal ahelyett, hogy kifejlődésüket előmozdítandó,
Z -ti n&prejracsúnani naszledüje, kaj vu národni soláj návucsni
nekik az üdülésre több időt nyújtanának.
Kövessünk óvatos tanmódszert. vör nej poduzsávati, nej povnozsávati, nego k rátili i ined dosztojne
Némely tanító tanítási módszerének egyhangozása (monoton) számos határé sztísznoti trbej. Z-kűsenya uabráne dáte szvedocsijo pri tóm,
gyermeknél az agy és szellemi működés kifáradását okozza és ebből, mint­ kaj je vu národni soláj v-ednoin terpézsi 2 návucsni vöri potrditi
hogy a szellemi működés szerve nem kezeltetik kellően, az ész eltompulása
zadoszta.
és a természeti gyengeség keletkezhetnek!
A rosszul, apró betűkkel nyomatott iskola könyvek és a gyakori bttn- N e prevsimo návucsni dugovány.
♦etésszerű (pedant) Írásbeli dolgozatok statisztikai kimutatások szerint az if­ Y-národni soláj sze naj li ta nájpotrebnejsa i bole k-tom i ná-
júságnál a nagyon is elterjedt meggyengült, rövidlátást okozzák. vaduomi zsítk i szlísajoucsa dugoványa dávajo naprej. Z-gotávlanyem
Azon iskolai, az egészséget gyakran veszélyeztető büntetésektől elte­ liízsni dejl i z-na pamet vcsenyam decs srajfati je nyéuomi zdrávji
kintve, mint a fejre való ütés, pofozás, ökiözes. a fülek, a hajak húzása,
tíidi skodlívo, ár tá od deteto zvön sóle to szloboduo gíbanye i müd-
ezibálása, a kéznek és az ujjhegyek bottal, vonalzóval való ütése, kemény jenyó v-tom otávnom zráki vkrajvzcm ejo, etak z-toga vnógoga szc-
tárgyakon való térdelés, s egyéb más nyerseség' e mutató büntetések, még a
többi inkább alkalmazható büntetéseknek is káros hatásai vannak, minők dejnya i z pretégnyenoszti m ozgóv zhájajócse vtekáje li povéksávajo,
például a hosszabb ideig való állás, mely azért válhatik igen veszedelmessé, i rávno tóga szlaboga zapopáda deczo srajfajo escse vucsitelje z-
mivel a gyermek növését akadályozza és számos esetben a gerinezoszlop el- kastigavniini delam i meszto tóga, kaj bi nyihovo vöosznávlanye na-
görbülését okozza. prejpom ágali i nyim na otávlauye vecs cajta dávali.
Egy gyermek sem képes természeténél fogva hosszabb ideig egy helyen
állani. Már a gyermek folyton tartó fejlődése a test állpont változtatásának Naszledűjm o varnosztni metódus vcsenyá.
szükségességét jelzi, mert a gerinezoszlop még nem képes a testet hosszabb N isteroga vucsitela ednáko-glászenye vu metódusi vcsenyá p ri
ideig ülő, még annál kevésbé álló helyzetében elviselni és a még púba csi­ vnogo deci obtrűdjenye m ozgóv i dühovuoga dela zrokűje i z-toga,
golyák és elegendő szálagok a nagy nyomásnak engedve, a rendes helyzetből da sze orgán dühovuoga dela dosztojno ne ravna, szlaba pamet i na-
kitérnek. A gyermek, midőn hosszabb idei állással büntettetik, majd egyik,
túrua szlaboszt zn áti z liá ja ti!
majd másik lábára támaszkodik, mi miatt a gerinezoszlop oldalra hajlítva
Hüdó, z-dróbnim i lite ri stampane solszke kuige i vnogokrátna
lesz, a medencze és a lapoczka más helyzetbe kerülnek és ha még ezen
kívül a gyermek görvélyes beteg vagy vérszegény, akkor a bajok növeked­ píszmena dela póleg statiszticsni vöpokázany p ri m ladoszti te jáko
nek. Épen mivel a büntetés a gyermekeket kínozza, a régi iskola barbársága razsürjeni i oszk b jen i krátki pogléd zrokűjeo.
e büntetést kitalálta, nem is tekintve arra, hogy emiatt a gyermeket nyo­ N a one solszke, zdrávje vuogokrát v-nevolo posztávlajócse kastige
morékká teheti. neglédavsi, kak naglávno bitje, klapovüskanye, pesznicsivauye, szkü-
Ellenőrizzük az iskola-ügyet
benye vűh, vlászi, botívauye rók i prsztui spíczov klécsanye na trdi
A magas kormány előtt is ismeretesek a felsorolt viszonyok, azért is
törvénybe iktatta az iskola látogatás kötelezettségét, minek czélja ellenőrizni dugoványaj i drűgoj sziróvoszt kázajócsa kastige, escse i te öve bole
az ügyet szellemi és egészségi szempontból. prípravne kastige skodlíve jesztejo, kakse szó na príliko dugotrpécse
Iskolaszékek, megyei iskolabiztosok, tanfelügyelők, egészségügyi közegek sztauyé, stero záto zna jáko pogübelno bidti, ár deteta odraszek za-
vannak a felügyelettel, ellenőrzéssel megbízva. Orvosnak jutott ki a felügye­ derzsáva i vu vnógi pripetjáj lírbta oszlócsenoszt zrokűje.
let egészségi szempontból, kinek szoros kötelessége mindazon viszonyokra fel­
ügyelni, melyek az iskolába járó gyermekek egészségére hátránynyal bírnak. Edno dejte nemore póleg szvoje natúré diigo na ednom m eszti
Napi észleletekre a tanítók vannak utalva. sztáti. Zse to nepresztano osznávlanyé potrebócso prem enyávanya
Az iskolára való felügyeletnek nagyon szorgalmasnak, gyakorinak és eré­ sztáliscsa tejla oznámi, ár hrbet escse nemore tejla dugsi cajt vu
lyesnek kell lenni. Vajba havonként egyszer volna megejthető. Az orvos a nyegvoj szedécsoj escse od tóga menye vu nyegvoj sztojécsoj sztávi
felsoroltak alapján indul ki felügyeletével. Éles figyelmet fordít mindenre, prenosziti i te escse méhke szklepne kószti i zadosztne szűlie zsíle sze
első sorban megfigyeli a gyermekek színét, életrevalóságát, azok öltözködését
az év szakai szerint és tisztasági szempontból, aztán a tapasztalatokból von kö­ tömi velkom i tezsenyi podávsi, z-toga redovnoga meszta vőidejo. Dejte,
vetkeztetést a gyermekek egészségi állapotára, a tapasztalatokról értesíti a gda dugsi czajt more sztáti, sze gdena edno, gde na dríígo nogó nasz-
törvényhatóságot és szükségből intézkedést kér, miben neki a tai itó felvilá- lánya, za volo steroga sze hrbet nakraj vugne, medenicza i lopaticza
gitással, közreműködéssel fog szolgálni. v-drűgo m eszto príditi, i esi escse zvön tóga dejte zsajdi tocsi ali je
Midőn a népiskola egészségi ügyét tehetségem szerint sikeresen rész­
m alokrvno, teda sze betegi povnozsávajo. Rávno da kastiga deczo mari­
letezni, megismertetni szerencsém lehetett, ajánlom ez ügyet szives figyel­
ira, je tó kastigo baibársztvo zdávnye sóle vönajslo, niti ueglédav si
műkbe, kérvén az ügy iránt szívélyes részvételt, az intézkedésekben komoly
közreműködést, hogy a győzelemben közösen osztozkodhassunk. na tó, kaj za volo tóga z-deteta uevolása zuá vcsiniti.
Pazim o na solsztvo.
T o viszik o vladársztvo pózna te naprejracsúnane prim ejrnoszti,
Helyi és \ idéki hírek. záto je diizsnoszt solszkoga oglejflvanva vu právdo vlozsilo, stero
— Lapunk ja n u á r hó elsejével a J l-ik évfolyam ba lépvén, dúzsnoszti czíl je paziti na solsztvo z-düliovne i zdrávce sztráni.
n j előfizetést nyitunk, m ié rt is tisztelettel kérjük azon t előfizetőinket, Solszki sztolezi, várm egyövszki solszki komiszárje, návucsni ogled-
kiknek előfizetése in év végével le já rt, annak kellő időben való m eg- niczi-iuspektorje, zdrávsztva vredniczi szó zavüpaui na oglejüvauye i
újítására, hogy a lapnak kellő m ennyiségben való nyomatása és szét­ kontrólanye. Y ra csiteli je v-tál prisla pazlívoszt z-drávszta sztráni,
küldésében fennakadás ne történjen. koga teszna diizsnoszt je na vsze one prim ejrnoszti paziti, stere na
— S z á p á r j Lá«iz!«'> u r Mocsáry János nyugalmazott kir. já- zdrávje te vsolo hodécse deczé ódzaj rnájo. Yszákdenésiiye opazüvanye
rásbirót és 48-as bonvédtisztet ifidatinczon, karácsonyi ajándékul egy igen inorejo vucsitelje vöpokázati. P a zlívoszt na sólo more jáko gedrna,
szép, érdekes, domborul üfarugúpn grófi czimerrel díszített nagy tnjtpipá-
val lepte meg a leggyüngédebb érzelmeket tolmácsoló levél kíséretében. vecskrátna i krepka bidti. Bár dabi sze vszáki m ejszec ednók m ogla
H ogy mily érzést keltett az öreg úrban o valóban becses megemlékezés, doprineszti. V racsitel póleg ti naprejracMÍiiani zacsue szvojo pazlívoszt.
azt a szemeiben föl ragyogott örömkönnyek fejezték ki leghívebben. Osztro szkrb má na vsze; v-prvom réili poglédne deczé fárbo, nyé
— < » r « f K z é c h e u j i T i v a d a r országgyűlési képviselő ur közben­ szpodol-noszt za zsivleinye, nyé oblácsanye-gvantanye pouleg tálov leta i z-
járása az elemi csapásokkal oly erősen megrongált Rogasócz község lakosai sztráni csisztoucse, jiotum z-küseny nászled potégne dőli na zdrávja sztávo
részére t»O0 frt. államsegélyt eszközölt ki. deczé, szküsenya na znánye dá právdenoj oblászti i v-potreboucsi zrendelü-
— .Y ltira s zo n ih u t k é p \ ÍM d ö < i< ^ íu tc tc a felállítandó ovoda ré­ vanye proszi, v-sterom nyerni vucsitel z-recsjouv i delom na ponmuc* bode.
szére 500 frtot szavazott meg. Isién éltesse e város atyáit! I)a szem zdrávsztvo národne soule pouleg moje premoucsi z-haszkom
— Bí i nevezés. A mn. ni. kir igazságügy minisztérium P o g á n y raztálati i szpoznati dati szrecso meo, porácsam eto delo vu pazlívoszt vszej
Gusztáv felsőeőri kir. aljárásbir ót ugyanide járásbiróvá nevezte ki. Üd­ oni, kéj sze dosztája, proszivsi k-nyemi szr.lcsno táljemánye, vu zrendelü-
vözöljük ! nyaj oumurno j ripomoucs, naj sze vu obládnoszti vküjmo známo tűlati.

—■ l l i r t r i c n h a lá l. Czár István pnsóczi szolgalegény folyó hó 2-án
r ;é rt ment a erdőre M idói -.bb társa ni együ tt egy nagy fenyő- Domácsi i zvünszki glászi.

szá iá t a kai l ik ledönt •Ili. a fii, i1ely egy más k fán fennakadt
; f ártották fx un. 1 C/ur Istvi u t fején t a v 1ogy — N a s i n o v i n p e rv o leto z-31-ya deczem bra d ő li prctecsé i
:‘ga lt. zacsne sze te d rü y i le lő ; záto oproszim o one postene cstenyáre, ste-
— Nemzet i 'színészi 1. irs.iy ti.ii.rlata n.ult héten « ‘ gazolin felőle nyilvánított r im n a prejplacsiilo ete mészecz szlednyi dén d ő li prctecsé, n a j o n i v u
jó réleniénvtiukt t. Még «y .miébb teli ‘lsének ól i» inéltén) landó volna nálunk az a törek­
vés a magyar nemzetiség •rd. kálién magyar sz inni ü vészel t tartani fe it. — Január 2-án dosztojnőm vrem en i naprejplacsiilo p o n o v ijo , n ej ka b i n ovin stam-
két kis vígjáték adatott szép sikerrel. Jai uár 8-án vasú •napi darab vént „P etőd élete p a n y e i voposilanye zaműdnoszt terpelo.
és halála*4 adu tett. A é: raliról nem érdéi íe. szétlőni, il ; annál több dicséretet érdemel
Sím ■ntalvi helyi s alakítás és szép szaval! ■ Íért, I.füvoy a kis színpadon alig érvény - — K ilo s c t iv c n k « » íZ|»®í i M z á p á ry L ih u lé íjr u f szó vu ti
.
fid ető jó rend* ésed. Vii r!en S/.( *. rpi5 meg « a )< lii tét hogy azt a ■zelt, mely miatt az zdaj pretekoucsi koledui szvétki, v Belatinezi plenienitomi g. Mocsáry Já­
Hj daiabukn.il néhol , (Mlllí; UÍ. Vi.ll »■ érhetöv ' t< w k. - Jól telték, hogy szilire , nosi, ki s/.o 1848 leti houvédszki offic/.ér, potom pa králcszki birouv bili, z-
hoz úk, magnak is őrömin e! néz «!•: iri’yjó a ást t< trközü i Régünkre hí llaui: a „talpra ma- ! eduim piszmom edno lépő, doszta vredno z-grofoszkim czimerom osznovano
"var “-t. K ti kint* tben még nagy bb hatást i ti Lfé.vey Joz>el jutaiomj Unkául január ó-én .
adott „Szapáry ‘ éter*. A cziinszfiepet játszó Lcöveyt negjelenések or oly lelkesedéssel i pipo poszlali. Té szpoumeuek kak velko obcsíitejnye je obüdo vu tóin sztar-
fogadra a közönség, hogy perczekig műn tudott szóhoz jutni. — A tapsok nem hiúba czi tou szó nyegve radoszti szkuze poszvedocsile najbole.